Үш жылдағы дағдарыс

Үш жылдағы дағдарыс

Үш жылдағы дағдарыс – ерте және мектеп жасына дейінгі кезеңде психикалық дамудың өтпелі кезеңі. Жеке тұлғаның құрылымын түбегейлі қайта құрылымдау арқылы сипатталады – бала ерік біледі (еркіндік), белсенділік, таңдау жасау қабілеті, тәуелсіз әрекет. Дағдарыс эмоционалдық және мінез-құлық симптомдары арқылы көрінеді: negativism, төзімділік, адалдық, өз еркімен, наразылық реакциялары, деспотизм. Диагнозды психиатр дәрігер жүзеге асырады, әңгіме арқылы психолог, байқау. Кеңес барысында ата-аналарға дағдарыстың көріністерін түзету жолдары туралы айтылады.

Үш жылдағы дағдарыс

Үш жылдағы дағдарыс
Дағдарыс даму кезеңдері психиканың сапалы өзгеруінің тұрақты болуынан ерекшеленеді, баланың жаңа қажеттіліктері мен орныққан әлеуметтік қатынастар арасындағы қақтығыс болуы, қызмет түрлері. Үш жылдық дағдарыстың белгілері 2-де кездеседі,5 және 3,5 жыл, нәтиже — баланың анасынан психологиялық бөлінуі, әкелер, үлкендер, бауырлар. Ауырлығы, симптомдардың қарқындылығы нәзік вагардан үнемі жиі-жиі ауытқуларға дейін ауытқиды, тұрақты негативті, ересектерге қарсылық. Ағынның сипаттамаларына қарамастан, өтпелі кезеңде ісіктер пайда болады, одан әрі тиісті даму үшін қажет – өзін-өзі тану, ерікті қасиеттер, автономия.

Үш жыл дағдарыстың себептері

Бала ережелерді орнатуға тырысады, жақсы, әлеуметтік рөлдерге негізделген қатынастарды қалыптастыру, жеке қасиеттер. Сонымен қатар, ата-аналар бұрынғы мінез-құлық үлгілерін сақтап қалады – пәндік қызметке бағытталған, тәуелсіздік көрінісі үшін мүмкіндіктер өрісін шектейді. Қақтығыстар ересектермен жанжалдармен жүреді. Бұл кезеңнің ауырлығы белгілі бір факторлардың аралас әсерімен анықталады:

  • Авторитаризм. Ересектердің қатаң стандарттар орнату ниеті, сөзсіз ұсыну талаптары ерік-жігерді басады, баланың тәуелсіздігі. Дағдарыс қатал реакцияға ұшырайды, ата-аналарға ашық қарсылық.
  • Гипер-фармация. Баланың жеке басын қалыптастыру жағдайында шамадан тыс ата-ана қамқорлығы, өзін-өзі жоғарылатуды ұлғайту negativismге әкеледі, адалдық, бағынбаушылық. Гиперопияның қарқындылығы ұзақтықпен тікелей байланысты, дағдарыстың жарықтығы.
  • Отбасы құрамы. Бауырластармен, апа, балаларды тәрбиелеуге қатысады, дағдарыс әдетте жеңілдетеді. Баланың мүмкіндіктері көп, өзара қарым-қатынас орнату. Бауырлар икемді, жылдамдығын тез өзгерту.
  • Темперамент. Қарқындылық, тұрақтылық, эмоциялық реакциялардың жеңілдігі жүйке жүйесінің тектік сипаттамалары бойынша анықталады. Жан-жақты жанжалдарға шағымданады, меланхолик.
  • Денсаулық жағдайы. Эмоционалды және мінез-құлық бұзылыстарының ауырлығы баланың ауруларының болуымен анықталады. Моральдық балалар көбінесе анаға тәуелділікті арттырады, автономияны дамыту кешіктірілді, дағдарыстан кейін келеді, ағынды тегістелген. Неврологиялық ауруларда ынталандыру үрдісіндегі тепе-теңдік эмоционалдық тұрақсыздықтың жоғары болуымен көрінеді, гипертрофиялық дағдарыс көріністері.
Сондай-ақ оқыңыз  Мидың сілкінісі

Патогенез

Дағдарыс миы — бұл өзін-өзі ақпараттандырудың жаңа деңгейі, автономия, әлеуметтік қатынастарды қалыптастыру, қызметті ерікті реттеу. Оң жағымсыз белгілердің артында жасырын өзгерістер жасырылады – мойынсұнушылықпен, адалдық, қыдыру, татарлар арқылы. Эмоционалдық негіз, мінез-құлық бұзылыстары қажеттіліктерді өзгертетін әлеуметтік жағдайлардың сәйкес келмеуі болып табылады, баланың мүмкіндіктері. Іс-әрекеттердің мотивациясы қазіргі жағдайдың мазмұнымен байланысты емес, және қатынастарымен.

Баланың әлеуметтік жағдайы қалпына келтірілді, ол физикалық емес ересектерден өзін бөле бастайды, 1 жылдық дағдарыс кезеңіндегідей, және психологиялық тұрғыдан. Өзіңіздің жеке адамыңыздың суреті бар, сурет қалыптасады «Менмін» ниет жүйесі ретінде, қажеттіліктер, болады, белсенділік. Жаңа мүмкіндіктерді сынау үшін, бала өз әрекеттерін ересектердің іс-әрекеттерімен салыстырады – бекітеді, қыңыр, бас тартады. Іс-әрекеттің бағытын адам анықтайды, баланың тілегі емес, бұрынғыдай.

Үш жылдық дағдарыстың белгілері

Дағдарыс кезеңі сипатталған «жеті рет белгілері» (L. С. Выготский). Үш жасында балалардың мінезі қатал, negativism, өз еркімен, адалдық, наразылықтар, амортизация, деспотизм. Негативизм – теріс жауап, сәтсіздік, ересек адаммен қарым-қатынас жағдайынан туындаған. Реакциялар белгілі бір адамдарға селективті түрде пайда болады. Әдеттегі бағынбаудан теріс айырмашылық – әсер ету және әрекеттер бөлінеді: бала жоспарланған қызметті орындағысы келеді (серуендеуге барыңыз, бір оқиғаны тыңдаңыз), бірақ бас тартады. Негативизм сіздердің жеке себептеріңізді көрсетуге мүмкіндік береді, тәуелсіздік таныту.

Қабырғылықты белсенділік үрдісі байқалады, бала таңдаған. Әлеуметтік аспект – ересек адамға талап қою, өз сөздеріне адал болу, уәделер. Баланың шешімі үшін адал болып қалуы маңызды, мән-жайларға қарамастан (тоңазытылған, бірақ үйге бармайды). Төзімділік пен табандылық арасындағы айырмашылық – өзіңіздің тілектеріңізге қарсы таңдалған әрекеттен кейін, ересек сауалдар. Мазасыздық – ата-аналар құқығына қатысты теріс үрдіс, өмір салты, қатынас жүйелері. Бала ойындармен қанағаттанбайды, күнделікті рәсім, бос уақытын өткізу, балабақшаға барады. Бұл реакциямен ол өз пікірін ерекше атап өтеді.

Сондай-ақ оқыңыз  Жүректің гемохроматозы

Тәуелсіз болу қажеттілігі өз еркімен жүзеге асады – әрекет бастамасын көрсету, жеткіліксіз мүмкіндіктер, шарттары. Құрмет қажет, пікірлерді тану, баланың тілегі наразылық реакциясы арқылы жүзеге асырылады. Өз қалауын көрсету ниеті, тәуелсіздік, тәуелсіздік ересектермен қақтығыстарды арандатуда көрініс табады. Жиі шайқастар амортизацияға әкеледі. Бала шамалы екенін біледі, адамдардың назарсыздығы, заттар, әрекеттер, ол ертерек ұнады. Ант беруге кіріседі, шайқау, ата-аналарды шақырамыз, сүйікті ойыншықтарды үзу. ДефПтизмге ұмтылу басқаларды бақылау қажеттілігі туындайды, басқаруға. Ата-аналарға тапсырыстар арқылы көрінеді, қызғаныш, манипуляциялау арқылы.

Асқынулар

Дағдарыс қатынастардағы өзгерістермен қатар жүреді, эмоционалдық сала, баланың құндылық жүйелері. Ірі терең тәжірибелер ішкі және сыртқы қақтығыстарды тудырады. Қиын кезең невротикалық реакцияларды тудыруы мүмкін. Балалар энурезді дамытады, түнгі қорқыныш, түнгі маңдайшалар, кептеліс. Дағдарыстың күрт шиеленісі истериалық шабуылдардан көрінеді: нәресте айқайы, жылап, еденге құлайды, пирсинг, арка доғасы. Танкрум кезінде жарақат алу қаупі бар. Ұзаққа созылған дағдарыс истериалық қасиеттердің қалыптасуына әкеледі – симптомдар баланың мінезіне айналады.

Диагностика

Көптеген жағдайларда дағдарыс дәрігерлердің араласусыз өтеді, ересектер баланың мінез-құлқындағы өзгерістердің дамудың табиғи кезеңі ретінде қабылдайды, өзін-өзі тоқтату. Симптомдар көрсетілсе, ата-аналар мамандардан кеңес ала алады – психологқа, невропатологқа, психиатрға. Диагностика клиникалық және физикалық әдістермен жүргізіледі:

  • Сөйлесу. Клиникалық зерттеу тарихты білуге ​​мүмкіндік береді, симптомдардың басталу уақыты, олардың жиілігі, ауырлық дәрежесі, ұзақтығы. Негізгі дағдарысты маркерлер – негативизм, төзімділік, адалдық, өз еркімен.
  • Бақылау. Әңгіме барысында баланың мінез-құлқы байқалады. Белгілерді ата-аналар мен балалар арасындағы кездейсоқ өзара әрекеттесу байқалады.
  • Тексеру. Гипобулиялық үйкеліс (истериалық, каскады) невропатолог физикалық тексеру жүргізеді. Сезімталдықты бағалайды, бұлшықеттің күші, тонус, рефлекстер, қозғалыстарды үйлестіру. Неврологиялық аурулармен дағдарыстың дифференциалды диагнозын жүргізеді.

Үш жылдық дағдарыс бойынша ұсыныстар

Кредиттің теріс белгілерін еңсеру, сіз егде жастағы балаға деген көзқарасты өзгерткен кезде тезірек жүреді, оның жаңа қажеттіліктерін қабылдайды, мүмкіндіктері. Психолог жеке кеңес береді, топтық дәрістер, ата-аналарға коммуникация техникасы туралы айтып беру, бала арасындағы өзара әрекеттесу, уақытты ұйымдастыру. Жалпы принциптер:

  • Өз-өзіңе сенімді болуға ұмтылыңыз. Бала, жалғыз әрекет етуге дайын, көмекке мұқтаж емес. Қауіпсіздік туралы қамқорлық қажет, табысқа жету үшін мақтау, сәтсіздікке ұшырады, сұрақ түрінде көмек көрсету.
  • Әрекеттерді бағалау. Балаға қоңырау шалу мүмкін емес, беруге «төте жолдар» (ашкөз адам, жаман, бұрғылау, ашуланған). Жазалау, әрекеттер туралы хабарлау қажет.
  • Тыныштық сақтау. Шрамы, ересектердің тітіркенуі баланың эмоциялық шабуылдарын арттырады. Теңдестірілген болу керек, бас тартады, талаптарға жауап беру.
  • Таңдау құқығын беру. Күнделікті мәселелерде баланың пікірін қарастырыңыз. Мультфильмді таңдау, сусын, кітаптар, жаяу жүру орындарын балаға беру ұсынылады.
  • Жағдайларды талдау. Қайшылықтан кейін, дау, истериканы баланың тәжірибесін талқылау қажет, өзіңіздің эмоцияларыңызды бөлісіңіз. Бұл пікірталас барысында бала түсінуге тырысады, ауызша білдіру, ойлар, мемлекеттер.
Сондай-ақ оқыңыз  Паралитикалық ішек тосқауылы

Болжау

Бала өсіп келе жатқан баламен қарым-қатынасты дұрыс түзете отырып, үш жылдық дағдарыс біртіндеп өтеді, тыныштықпен, бірнеше айдан кейін аяқталды. Дамудың бұл кезеңінің жаңадан пайда болуы — баланың ересек адамнан психологиялық босатылуы, өзін-өзі бағалаудың пайда болуы, өз әрекеттеріңізді бағалаңыз. Күшті қасиеттер дамиды, автономия, әлеуметтік қатынастарды қиындатады. Ұзақ созылған дағдарыстың алдын алу, невротикалық және психопатикалық асқынулар — бұл даму үшін жаңа жағдайлар жасау – Баланың өзгеріп отырған қажеттіліктерімен қарым-қатынас жасау.