Жасөспірімдердің девианттық мінез-құлқы

Жасөспірімдердің девианттық мінез-құлқы

Жасөспірімдердің девианттық мінез-құлқы – әрекеттер мен әрекеттер жиынтығы, ережелерден ауытқу, қоғам қабылдаған. Агрессияны көрсетеді, садизм, ұрлық арқылы, өтірік айту, қаңылтырлық, алаңдаушылық, депрессияға ұшырады, мақсатты оқшаулау, өзіне-өзі қол жұмсау әрекеттері, гиперактивность, виктимизация, фобиялар, тамақтану бұзылыстары, тәуелділік, obsessions. Ауытқу түрлері жеке психикалық бұзылулар және белгілі бір синдром белгілері ретінде қарастырылады, аурулар. Dиагностика клиникалық және психологиялық әдістермен жүзеге асырылады. Емдеу дәрі-дәрмектерді қамтиды, психокоррекция, психотерапия, әлеуметтік оңалту қызметі.

Жасөспірімдердің девианттық мінез-құлқы

Жасөспірімдердің девианттық мінез-құлқы
«Ауытқу» білдіреді «ауытқу». Девиантты мінез-құлықтың ауытқуы деп атайды, әлеуметтік ауытқу. Жасөспірімдер арасында таралу 40-64 құрайды%. Көптеген статистикалық деректер осы жас кезеңінің ерекшеліктерімен түсіндіріледі: әлеуметтік, физиологиялық және психологиялық жетілмеуі. 14-18 жас аралығындағы ұлдар мен қыздар мінез-құлық бұзылыстарына өте сезімтал, әлеуметтік жағынан қолайсыз жағдайларда тәрбиеленген, тұқымдық психикалық ауруы бар, субстанцияларды теріс пайдалану, нашақорлық, алкоголизм.

Жасөспірім девианттық мінез-құлқының себептері

Жасөспірімдерде ауытқулардың себептері екі үлкен топқа біріктірілуі мүмкін. Біріншіден – әлеуметтік орта ерекшеліктері:

  • Толық емес отбасылар. Бір ата-ананың тәрбиесі жағдайында баламен патологиялық қарым-қатынас жасау қаупі жоғары, сөзсіз ұсыну талаптары негізінде, жеткіліксіз қатысу, түсінбеушілік. Қарсы жыныспен өзара әрекеттесудің үлгісі жоқ.
  • Қақтығыстар, әлеуметтік-тұрмыстық отбасылар. Ата-аналар арасындағы кернеу, жиі кездеседі, түсініксіздік оқу процесіне кері әсерін тигізеді. Әлеуметтік бейімділіктің таралуы, паразиттік өмір салты, алкоголизм — бұл әрекет үлгісі.
  • Білім беру қателіктері. Мұғалімдердің жеткіліксіз көңілдері, жасөспіріммен байланыс орнатуға қабіжылсіздігі академиялық сәтсіздіктің қалыптасуына негіз болады, сыныптық қақтығыс, мұғалімдер.

Себептердің екінші тобы, жасөспірім девиантты мінез-құлқының қалыптасуына әкеледі, биомедициналық факторлар болып табылады. Шектен ауытқулардың физиологиялық негіздері:

  • Тұқым қуалаушылық. Ауытқуларды дамыту қорғау тетіктерін азайтуға ықпал етеді, шектеулі бейімделгіш тұлғалық функциялар. Бұл ерекшеліктер психикалық жетіспеушіліктің мұрагерінде байқалады, ненормальные сипаттамалары, алкоголизмге тәуелділік, нашақорлық.
  • Орталық жүйке жүйесінің патологиясы. Мидың жүйке жасушаларының биологиялық кемістігі өмірдің алғашқы жылдары ауыр аурулармен дамиды, бас миының жарақаты. Бұл эмоционалдық тұрақсыздықпен көрінеді, бейімдеу қабілетінің төмендеуі.
  • Жасөспірімдік ерекшеліктері. Денені гормональды қайта құрылымдау, ми қыртысының белсенді пісіп-жетілуі, жоғары ақыл-ой функцияларын қалыптастыру күрт сипатқа ие болуы мүмкін, антицийлік мінез-құлық.
Сондай-ақ оқыңыз  Прокталгия

Патогенез

Жасөспірімдерде девиантты мінез-құлықтың патогенезі күрделі. Ауытқуларды дамыту әлеуметтік құндылықтар мен нормалар жүйесіндегі дезориентация күйіне негізделген. Жас кезеңіндегі дағдарыс кезеңі өзін-өзі анықтауға деген қажеттілікпен сипатталады, өрнектер. Қолайлы әлеуметтік орта болмауы, тұрақты құндылық жүйесі, маңызды адамдарға қолдау көрсету (құрбылар, ересектер) патологиялық мінез-құлықтың қалыптасуына әкеледі. Олар жиі назарын аудару ниетіне негізделген, өзіңді дәлелдеу, автономия, тәуелсіздік, күш. Іс-әрекеттер жиі заңсыз, моральге қарсы сипатта болады.

Жіктеу

Жасөспірім девиантты мінез-құлықтың жіктелуінің бірнеше нұсқалары бар. Типология емдеу әдісінде кең таралған, ұсынылған. Д. Менделевич – Ресейлік психиатр, психотерапевт, патопсихолог. Ол шындықпен өзара әрекеттесуге негізделген, әлеуметтік нормалардың бұзылу сипаты:

  • Күдікті түрі. Әрекеттерді қамтиды, әрекеттер, қылмыс ретінде қарастырылады: ұрлық, қарақшылық, зорлық.
  • Addictive түрі. Шындықтан құтылу үшін пайда болды, қарқынды эмоцияларды қолдайды. Жасанды жасөспірімдер психикалық күйде өзгерістерге қол жеткізеді: химиялық заттарды қолданыңыз (алкоголизм, нашақорлық, субстанцияларды теріс пайдалану), кейбір ынталандыруларға назар аударыңыз, әрекеттер (транс, мастурбация).
  • Патохарактеристік тип. Мінез-құлық патологиялық қасиеттерді тудырады, білім беру процесінде қалыптасқан. Бұл топқа таңбаларды нақтылау кіреді, психопатия (гистероид, шизоид, эпилептоид және басқалар.).
  • Психопатологиялық түрі. Жасөспірімнің мінез-құлқы туралы жауаптар – психопатологиялық синдромдардың көрінісі және психикалық аурулар белгілері. Мысал: апатия – депрессия белгілері, гипомания – биполярлық бұзылыстың көрінісі.
  • Hyperpower. Кәсіпорын, талант, гений іс-әрекеттерден көрінеді, қалыптыдан ауытқу.

Жасөспірімдерде девианттық мінез-құлықтың белгілері

Жасөспірімдердің ауытқуларында айқындылық жоқ. Даму жалғыз ауытқу әрекеттерінен үнемі қайталанатын әрекеттерге ауысады, ұйымдастырылған іс-шаралар, өмір салты. Прогресс бірнеше апта кетуі мүмкін, айлар, лет.

Жасөспірім девианттық мінез-құлықтың негізгі клиникалық көрінісі – әлеуметтік бейімделудің қиындықтары: мұғалімдермен жиі қақтығыстар, сыныптастар, достардың өзгеруі, міндеттеме «жаман компаниялар». Қоғамды бұзу үйден кету арқылы көрінеді, мектептен бас тарту, сабақтан тыс сабақтар, Интернеттегі ынта-жігер, компьютерлік ойындар. Оқу әрекеті қиын, қызығушылық жоқ, төмен өнімділік. Айырмашылық тән, назардың төмен концентрациясы, ерікті болмауы. Хобби жиі өзгереді, заттар аяғына дейін аяқталмай қалады.

Сондай-ақ оқыңыз  Стилла ауруы

Infantilism эмоционалды-жеке салада айқын көрінеді – жауапкершіліктің төмен деңгейі, Сіздің мінезіңізді бақылау, тұрмыстық өмір ұйымдастыру. Бұл абайсыздық арқылы көрінеді, кеш келді, жұмыс жоспарын жасау мүмкін емес, оған сәйкес әрекет ету. Эмоционалдық тұрақсыздық басым, жиі көңіл-күй өзгереді. Ауытқу түріне байланысты фобиялар бар, депрессияға ұшырады, агрессиялық құбылыстар, құбылыстар, төзімділік, импульсивтік деструктивті актілер. Өз-өзіне деген құрметі көбінесе жеткіліксіз, шектеулі мінез-құлықпен өтеледі (жабу), қатыгездік, бей-жай қалдырды.

Девиантты мінез-құлықтың физиологиялық деңгейінде ұйқының бұзылуы жүреді, тәбет, күндізгі ұйқылық, иммундық функцияның төмендеуі, дисменорея, психосоматикалық реакциялар. Жасөспірімдер салмағы аз немесе артық салмақ, жұқпалы ауруларға бейім, функционалдық бұзылулар (бас аурулары, температураның жоғарылауы, қан қысымының төмендеуі, ас қорыту бұзылыстары).

Айта кету керек, бұл ерекше қабілеттер де ауытқу белгілері болып табылады, бірақ патологиялық белгілер сирек кездеседі. Дарынды жасөспірімдер қоғамның алаңдаушылығын тудырмайды, медициналық көмекке мұқтаж емес. Арнайы даму шарттары білім беру мекемелері тарапынан ұйымдастырылады.

Асқынулар

Медициналық болмаған кезде, психотерапиялық және педагогикалық көмек жасөспірімдердің девианттық реакциялары өмір сүру тәсілі болып табылады. Ең қолайсыз нұсқалар — ұйымдасқан қылмыс, алкоголизм, жезөкшелік. Жасөспірімдер мен жастар осы топтардан зорлық-зомбылықпен өлімге ұшырайды, әлеуметтік маңызды инфекциялардың таралуы (туберкулез, АҚТҚ, ЖЖБИ), өлім. Ауытқулардың асқынуы — өз-өзіне қол жұмсау. Өздігінен өлім — эмоционалдық тұрақсыздықтың нәтижесі, импульсивтілік, кәсіби көмек болмауы.

Диагностика

Жасөспірімдерде девиантты мінез-құлықты диагностикалауды психиатр және медициналық психолог жүзеге асырады. Диагностика бірнеше клиникалық және психологиялық әдістерге негізделген:

  • Бақылау, әңгіме. Пациент науқасқа сауалнама жүргізеді: өмір сүру жағдайларын анықтайды, отбасылық қарым-қатынастың ерекшеліктері, әдеттер, хобби. Жалпы жағдайды бағалайды, эмоционалдық саланың ерекшеліктері, мінез-құлықтық жауаптар.
  • Ата-аналарға шолу, туыстары. Психиатр адамның шағымдарын тыңдайды, науқаспен тығыз байланыста болыңыз. Басқа адамдардың пікірлері маңызды, Өйткені девиантты жасөспірімдерде өз мемлекетінің сын-қатерлері көбіне азаяды.
  • Психологиялық тестілеу. Клиникалық психолог жасөспірімге тест сұрақтарына жауап беруді ұсынады, жеке сауалнама. Миннесота көпфункционалды сәйкестендіру сауалнамасын жиі пайдаланған (MMPI), патологиялық диагностикалық сауалнама (PDO), Eysenk сауалнамасы, алаңдаушылық шкаласы. Нәтиже үстемдік сипатын анықтауға мүмкіндік береді, сипаттамалық ерекшеліктері.
  • Жобалық тәсілдер. Клиникалық психологпен қуылған эмоцияларды анықтау үшін қолданылады – агрессия, қорқыныш, алаңдаушылық. Сурет тестілерімен ұсынылған, қамыр сунды, rosenzweig қамыр.
Сондай-ақ оқыңыз  Жубер синдромы

Арнайы диагностикалық әдістердің деректері басқа мамандардың құжаттамасымен толықтырылады, жасөспіріммен қарым-қатынас жасау. Диагноз жасаған кезде психиатр мектеп мұғалімдерінің ерекшеліктерін ескереді, аудандық полиция қызметкері, педиатриялық картасынан ағызу, балалар невропатологы және басқа мамандықтардың дәрігерлері.

Жасөспірімдерде девианттық мінез-құлықты емдеу

Әлеуметтік ауытқуларды емдеу кешенді әдісті талап етеді, фармакологиялық қоса алғанда, психокоррекциялық, психотерапевтік көмек. Жасөспірім психиатр емдеу жоспарын жасайды, соның ішінде:

  • Психотерапия. Сеанстар жасөспірімдердің мінез-құлқы туралы хабардар болуына бағытталған, өзін-өзі реттеудің мінез-құлық әдістерін үйрену. Жанжалды талдау жүргізіледі, ықтимал әрекеттер, реакциялар. Ата-аналарға толыққанды қарым-қатынастарды қалпына келтіру үшін психотерапияға арналған кездесулер ұсынылады.
  • Психокоррекция. Сыныптың мақсаты – эмоционалды жағдайды тұрақтандыру, назар аудару функцияларын дамытады, ойлау. Нәтиже психотерапиялық жұмыстың тиімділігін арттырады, өзіне сенімділік, оқытуға қызығушылық тудырады (әлеуметтік оңалтудың алғышарттары).
  • Фармакотерапия. Дәрі-дәрмектерді қолдану емдеудің қосымша әдісі болып табылады, ауытқуларға биологиялық сезімталдығы бар науқастарға арналған: психотикалық бұзылулары бар, неврологиялық патология. Әлеуметтік мінез-құлықты емдеуге арналған арнайы препараттар жоқ. Литий қолдану, антипсихотикалық дәрілер, антиконвульсанттар агрессияның ауырлығын төмендетеді. Оқшауланған фармакотерапия тиімсіз.

Медицинамен қатар параллельді, психологиялық көмек әлеуметтік-педагогикалық оңалту жүргізіледі. Оқиғалар әлеуметтік тәрбиешілердің білім беру мекемелері негізінде ұйымдастырылады, пән мұғалімдері, мектеп психологтары. Девиантты мінез-құлықты емдеудің перспективті жолы — топтық психотерапия. Жиналыстар жиі кездесетін проблемалық жағдайларды модельдеуді қамтиды. Рөлдік ойындарда жасөспірімдер қақтығыстарды қалай шешу керектігін біледі, өзіңіздің реакцияларыңызды және олардың нәтижелерін бақылаңыз, өнімді қарым-қатынас жасауды үйрену.

Болжам және алдын-алу

Көптеген жағдайларда кешенді емдеуде жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқы жақсы болжамға ие – жастар адаптивті механизмдердің икемділігіне ие, оңалту және психотерапиялық шаралар оң нәтиже береді. Үлкен күш қажет, ауытқулар неврологиялық және/немесе психотикалық ауру. Алдын алу алдын патологиялық отбасылық қатынастарды ерте анықтауға негізделген, оқу проблемалары.