Жасөспірімдердің қылмыстық әрекеті

Жасөспірімдердің қылмыстық әрекеті

Жасөспірімдердің қылмыстық әрекеті – әрекеттер жүйесі, қоғамдық тәртіп ережелерін бұзады. Моральдық-этикалық стандарттарға бағынбау түрінде көрініс тапты (әлеуметтану), сондай-ақ қылмыстық әрекеттер, Қылмыстық кодекске сәйкес жазаланады (қылмыс). Қасақана мінез-құлықтың негізгі түрлері – жезөкшелік, ұрлық, вандализм, зорлық, автокөлікті ұрлау, нашақорлық, есірткі айналымына қатысу. Психиатр мінез-құлық бұзылуларының диагнозымен айналысады, психолог. Сауалнама әдістері – клиникалық, психологиялық. Емдеу когнитивті-мінез-құлыққа негізделген, отбасылық психотерапия, препаратты түзету арқылы толықтырылған.

Жасөспірімдердің қылмыстық әрекеті

Жасөспірімдердің қылмыстық әрекеті
Сөз «құқық бұзушы» латын тілінен шыққан, білдіреді «заңсыз әрекеттер», «қылмыс, қылмыс». Бұл мінез-құлықтың басты критерийі — қоғамға зиян келтірмейтін табиғат, жеке тұлғаларға немесе жалпы қоғамға зиян келтіреді. Термин әлеуметтік птағамгогикада кеңінен қолданылады, психология, әлеуметтану, Криминология. Жасөспірімдерде қылмыстық әрекеттердің таралуы туралы нақты эпидемиологиялық деректер жоқ. Халықтың жиілігі жынысы бойынша анықталады, жас ерекшеліктері: әйелдер қылмысының өсуіне қарамастан, заңсыз және антициклопедиялық мінез-құлық ерлерге тән, көптеген қылмыскерлердің жасы – 14-29 жаста.

Жасөспірімдердің мінез-құлқы бұзылады

Жасөспірім тәуелсіздікке ұмтылу арқылы сипатталады, әлеуметтік белсенділік және түсініксіздік, олардың әрекеттері үшін жауапты болмауы. Қыз мен жас адамның жеке тұлғаның қалыптасуының болмауына байланысты сыртқы әсерге оңай бейімделеді, көшіру әрекеті, еліктеңдер, тәуекелдік идеясына тәуелді, приключения, жылдам пайда. Социальды ең үлкен өсім, заңсыз әрекеттер 14-тен 20-25 жасқа дейін байқалады. Себептердің арасында, жасөспірімнің мінез-құлқына себепші болды, шығарыңыз:

  • Микросәулік жағдайлар. Жасөспірімдердің антисоциальлық және антиконталдық ортасы тиісті әрекеттерді жасайды. Ақаулық факторлары алкоголизм, ата-ананың тәуелділігі, отбасылық қақтығыстар, елемеу, зорлық-зомбылық көрсету, психологиялық қатыгездік, ата-ана махаббаты болмауы, алаңдаушылық, өткір психотрубация (өлім/ата-ана өзгерісі, зорлау).
  • Макро-әлеуметтік жағдай. Қылмыстың өсуі қолайсыз экономикалық жағдайларға байланысты болады, саяси тұрақсыздық, қуат әлсіздігі, жетілмеген заңнама, әлеуметтік катаклизмдер. Төмен өмір сүру деңгейі, моральдық құлдырау мақсаттарға қол жеткізу тәсілі ретінде құқық бұзушылықты тудырады (материалдық пайда, әлеуметтік мәртебесі).
  • Конституциялық алғышарттар. Социопатия жоғары базальды агрессия негізінде құрылады, жүйке жүйесінің реактивтілігінің төмендеуі. Бұл ерекшеліктер көңіл-күймен көрінеді, жеткіліксіз икемділік – әлеуметтік қолайлы мінез-құлықты қабылдау қабілеті. Қарқындылық, басқарылмайтын дискілер ұрлық эпизодтарын тудырады, шабуылдар.
  • Мотивациялық саланың ерекшеліктері. Әртүрлілікке байланысты жасөспірім мінез-құлқының директивасы, қайшы, белгісіздік, мотивтердің тұрақсыздығы. Кінәратсыз әрекеттер көбінесе батылдық танытуға негізделген, мақтаныш, құрметке ие болу, байлыққа ие бол, кек алу, приключение босатыңыз. Жалған әрекет жиі ситуациялық, әлеуметтік қол жетімділікті шектеу туралы нақты түсінік жоқ.
Сондай-ақ оқыңыз  Гипертрофиялық гингивит

Патогенез

Жасөспірімдердің мінез-құлқы мінез-құлық арасындағы ішкі қақтығыс негізінде туындайды, мақсаттары мен қоғамның талаптарын сақтау қажеттілігі. Жағдайды дұрыс бағалау мүмкін еместігі, Өзіңізді басқа аяқ киімге қойыңыз, әрекеттерге жауапты болып, құқық бұзушылықты қамтамасыз ету үшін негіз болады. Адамдар арасындағы қақтығыстар олардың әрекеттерін мән-жайлар бойынша негіздеу арқылы түзеледі, басқа адамдардың сенімі, бұрмаланған зиянды бағалау, зардап шеккен адамның мәртебесін жоққа шығару. Жасөспірімдердің құқықтық сауатсыздығы, жауапсыздыққа деген сенім қылмыстық әрекеттің ықтималдығын арттырады. Басқа жақтан, ауытқу — қоғамның әлеуметтік өзара әрекеттесуінің ерекше көрінісі. Жасөспірімнің өзіндік ерекшелігі бар мінез-құлық түрі бар.

Жіктеу

Көптеген әлеуметтік нормалар құқық бұзушы мінез-құлықтың жіктелуінің көп мөлшерін құрайды. Әлеуметтік-құқықтық салада заңсыз әрекеттерді зорлық-зомбылыққа және өзімшіл мүдделерге бөлу кеңінен таралған. Психологияда, педагогика, медицина қылмыстың дәрежесін ескереді, жасөспірімнің адамның деформациясының табиғаты. Тәртіптің үш түрі бар:

  • Кездейсоқ криминогендік. Қылмыстық іс — әдеттегі мінез-құлықтың көрінісі. Жасөспірімдерде әлеуметтік қатынастар басым, қатынасы мен құндылықтары.
  • Жағдай-криминогендік. Қылмыстар сыртқы жағдайлардың әсерінен жасалады, жүйелі емес (кейде). Жасөспірімдер келді, оңай тәуелді, тұрақсыз мән жүйесі бар.
  • Ситуациялық. Жағдайдың қолайсыз араласуы моральдық нормаларды бұзуға әкеледі, әкімшілік құқық бұзушылық. Бірыңғай көріністер.

Жасөспірімдердің мінез-құлқының белгілері

Жаңа білімге қажеттілік жоқ, өзін-өзі жүзеге асыру, мақсаттарға жету және қарабайыр тенденциялардың таралуы (секс, еда, алкоголь) жасөспірімдердің мінез-құлқын анықтау. Әлеуметтік үйірме әдетте төмендейді, танысу тұрғылықты жерімен шектеледі – аула, тоқсанына, аудан бойынша. Бос уақытыңызды баруға жұмсалады «партиялар», «жинау» компания. Кәмелетке толмаған жасөспірімдер спорт клубтарына бармайды, бірақ жиі денсаулық жақсы, физикалық даму. Олар сабаққа қызығушылық танытпайды, шығармашылық студиялар. Сыныптастармен қарым-қатынас қосылмайды.

Қатысушылар оқытуға теріс қатынасты. Бастауыш мектептен көрініс тапқан, мұғалімдермен жұмыссыз қарым-қатынастармен ауырады, құрбылар. Абсентеизм жиі байқалады, мектепке барудан бас тарту. Демалыс бос, қарабайыр. Жасөспірімдер жеңіл ақпарат алуды қалайды, интеллектуалды өңдеуді талап етпейтін және зорлық-зомбылық сезімдерін тудыратын – комедия, әрекетті фильмдер, қасіретін, мультфильмдер, юморлық және эротикалық фотосуреттер, суреттер. Сыртқы әлеуметтік байланыстар көзқарастар бойынша пікір алмасуға бағытталған. Көңіл көтеруге деген қажеттілік құмар ойындарға көмектеседі, алкогольмен, есірткі арқылы.

Сондай-ақ оқыңыз  Қан тамырлары паркинсонизмі

Әділетсіздіктің нақты көріністері әкімшілік құқық бұзушылық болып табылады – жол ережесін сақтамау, жалған тіл, жалған тіл, қорлау, басқа адамдарды қорлау, ішімдік ішу, қоғамдық орындарда мас күйінде. Қылмыстық әрекеттер қылмысты жүзеге асырады. Мүліктің бүлінуі жасөспірімдер арасында жиі кездеседі – өрт, вандализм. Ұрығы аз, ұрлық, алаяқтық, есірткіні тарату, өлтіру, зорлық. Қылмыс жазаға әкеледі – қоғамдық жұмыстар, айыппұл, қамауға алу, түрмеге қамау.

Асқынулар

Жасөспірімдердің кінәсіз мінез-құлқының күрделілігі зияткерлік және жеке дамудың артта қалуы болып табылады. Когнитивті қызығушылықтың болмауы, мұғалімдермен қақтығыстар, мектептегі сабақ жоғалтуға әкеледі, ойлау, назар, болжамды шектеулер. Педагогикалық елемеушілік көбінесе органикалық мидың зақымдалуымен толықтырылады, алкогольмен байланысты, есірткі маскүнемдіктері, бас миының жарақаты. Жеке дамуға тыйым салынады, бұрмаланған, өйткені тұрақты құндылық жүйесі жоқ, қатынастардың әралуандығы жоқ. Жасөспірімдер өздерін өзгерте алмайды, бейімделу мүмкіндіктерін жақсарту.

Диагностика

Психиатр дәрігер жасаған жасөспірімдердің қылмыстық әрекетін медициналық диагностикалау, психолог. Материалдың клиникалық жинағына қосымша, әртүрлі сауалнама бар, бақылау карталары, сұхбат жоспарлары. Мұғалімдердің сипаттамалары толықтырылады, учаскесі, тар мамандықтар дәрігерлерінің амбулаториялық картасынан үзінділер. Диагностика барысында жасөспірім мен ата-аналар қатысады. Зерттеу дизайны келесідей:

  • Сөйлесу, байқау. Психиатр анамнезді жинайды, өзара әрекеттесудің ерекшеліктерін сұрайды, жасөспірімнің әлеуметтік және заңсыз әрекеттері, олардың басы, мерзімділік, жиілік. Байланыстың өнімділігін бағалайды, қабылдау кезінде науқастың мінез-құлқы (жеткіліктілік, агрессиялық, эмоционалды теңгерімсіздік).
  • Сұрақ қою. Арнайы әдістердің мәселелері моральдық саладағы ауытқуларды анықтайды, заң бұзушылыққа бейімділік, тәуелділік, аффективті, агрессивті мінез, жыныстық ауытқулар. Нәтижелер жасөспірім тарапынан қасақана бұрмалануы мүмкін. Қолданылған сынақ «Ауытқу мінез-құлыққа бейімділікті анықтау», «Девиантты мінез-құлыққа бейімділік».
  • Психологиялық тестілеу. Жеке тұлғаның сауалнамасы, проективтік әдістер эмоционалды-сауатты саланы тереңірек зерттеу үшін қолданылады, жасөспірімнің мінездемелері. Нәтижелері диагностика және психотерапия әдістерін таңдау үшін қолданылады. Қолданылды «Патологиялық диагностикалық сауалнама» (PDO), «Жеке тұлғаны көп жақты зерттеу әдістері» (MMIL), «Қолды сынау» (Қолды сынау), «Розенцвейгтің бұзылуларға арналған сынағы».

Дәлелсіз және девиантты мінез-құлықтың айырмашылықтары маңызды. Екі түрлі бұзылулардың ерекшелігі де бар, бұл әрекеттер ережелерге қайшы келеді, қоғамда қабылданған. Бірақ іс-әрекеттердің ауытқуы — азғындық, ақымақтық, және олар моральдық сипатқа ие болады, жеке немесе қоғамға физикалық және материалдық зиян.

Сондай-ақ оқыңыз  Прогрессивті Duchenne бұлшықет дистрофиясы

Жасөспірімдерде қылмыс жасаған кездегі мінез-құлықты емдеу

Емдеу күрделі, психиатрға қатысты, психотерапевт, психолог, әлеуметтік оқытушы, ата-аналар. Мінез-құлықты түзету оң қасиеттердің дамуына негізделген, әлеуметтік жағдайларды бұрмаланған қабылдауды жою. Бейімделу қауіпті әрекеттерді жоюға бағытталған, әлеуметтік пайдалы қызметті ынталандыру. Жасөспірімдерге көмектесудің келесі әдістері кең таралған:

  • Когнитивті-мінез-құлық психотерапиясы. Сессиялар эмоционалды жағдайды түзеуге бағытталған, өзің туралы бұзақылық ойлар мен идеялар «Менмін», әлеуметтік топтардағы қарым-қатынас. Психотерапевт жасөспірімнің рефлексиялық ойлауды үйретеді, әлеуметтік тиімді мінез-құлық дағдыларын дамытады.
  • Отбасылық психотерапия. Жасөспірімдермен және ата-аналармен сабақтар ойындар түрінде өткізіледі, тренингтер. Мақсаты – өнімді өзара әрекеттесу жолдарын дамыту және нығайту. Отбасы мүшелері қарым-қатынас жасауды үйренеді, ынтымақтасуға, бос уақытты жоспарлау. Сонымен қатар мінез-құлық үлгілерін анықтау және түзету, қолдайтын құқық бұзушылық.
  • Шығармашылық терапия. Кәмелетке толмаған жасөспірімдермен жұмыс жасаудағы перспективті бағыт – арт-терапия. Шығармашылық қызметі эмоциялар мен ойларды ашық түрде көрсетуге мүмкіндік береді, оларды объективті бағалау, мотивациялық-ерікті және эмоционалдық саланың ауытқуларын еңсеру. Сурет салу, би, модельдеу, театрландырылған қойылымдарға қатысу бос уақытты өткізудің баламалы тәсілі ретінде қарастырылады.
  • Дәрі-дәрмекпен емдеу. Дәрі-дәрмектерді қолдану қосымша әдіс болып табылады, эмоционалды ауытқулардан туындаған кезде қажет, психопатологиялық бұзылулар. Психиатр седативтерді тағайындайды, антидепрессанттар, нейролептиктер.

Болжам және алдын-алу

Кәмелетке толмаған жасөспірімдердің мінез-құлқының күрделі педагогикалығын болжау өте қолайлы, психологиялық және медициналық көмек. Оң нәтиже 50-70 кезінде анықталады% істер. Алдын алуды жас жастан бастау керек. Білімге уақыт пен күш жұмсау маңызды, баланың психикалық дамуы, әртүрлі және пайдалы демалыс ұйымдастырады, спортты қолдау, шығармашылық. Бүліксіз жағдайларды жою қажет, бірақ пассивті демалу мүмкіндігін сақтайды. Сіз қарым-қатынаста балаға құрмет көрсетуіңіз керек, мақтауға және жетістікке жетуге көмектеседі, позитивті өзін-өзі бағалауды қалыптастыру. Табыс қызығушылықты ынталандырады, арнау. Дұрыс мәндер, адамгершілік нормалар, жасөспірім алдында балаға қойылған, теріс ақпаратқа қарсы тұруға мүмкіндік береді, түрлі көздерден алынған.